ETNOGRAFÍA: DESCRIPCIÓN DE LOS PUEBLOS
INTERACCIÓN + NO DEPENDENCIA
Anthony Giddens considera a la etnografía como el estudio directo de personas o grupos durante un cierto periodo de tiempo, utilizando la observación participante o las entrevistas para conocer su comportamiento social.
Jaime Botello, define a la etnografía como “el estilo de vida de un grupo de personas acostumbradas a vivir juntas”
Por tanto, todo tipo de grupos es sujeto de estudio: prostitutas, mendigos, millonarios, políticos, estudiantes, etc.
LABOR DEL INVESTIGADOR
El investigador debe asumir un papel activo en sus actividades cotidianas, observando lo que ocurre y pidiendo explicaciones e interpretaciones sobre las decisiones, acciones y comportamientos.
OBJETIVO DE LA ETNOGRAFÍA
La investigación etnográfica pretende revelar los significados que sustentan las acciones e interacciones que constituyen la realidad social del grupo estudiado.
Crear una imagen realista y fiel del grupo estudiado, pero igualmente comprender sectores de la población, su marginación, problemática, actitudes, mentalidad, etc.
miércoles, 25 de febrero de 2009
viernes, 20 de febrero de 2009
De las preguntas a los problemas
*Los problemas de investigación involucran sólo lo que no conocemos o comprendemos completamente.
Esto servirá para ampliar el conocimiento que ya poseemos, al igual que sólo toma en cuenta lo que no conocemos paras así lograr que obtengamos un conocimiento e información que enriquecerán nuestro vocabulario.
*No tiene un problema de investigación hasta conocer el costo de su conocimiento incompleto o comprensión errónea, un costo que se define en términos de una mayor ignorancia o incomprensión.
La tarea como investigadores es sumamente importante y valiosa porque, en nuestras manos está el sacar de la incomprensión e ignorancia a muchas personas que desconocen temas interesantes. No es una tarea egoísta, ya que no solamente investigamos para ampliar nuestro conocimiento de manera individual, si no que ayudamos a más personas a conocer.
*Todo investigador necesita un buen problema de investigación en el cual trabajar.
El problema al cual se va a enfrentar el investigador es que el problema que va a investigar debe ser del interés de muchos, debe pensar en las demás personas.
Sin duda alguna el problema debe ser muy bueno e interesante para captar la atención de muchos.
*La respuesta debe ser también la solución de un problema de investigación que resulte significativo para otra persona.
Será muy significativa la investigación, siempre y cuando sea de gran utilidad para otras personas. Claro que para el investigador será muy satisfactorio el poder dar solución a problemas o dudas que otras personas tienen.
Bibliografía
BOOTH Wayne C, Colomb Gregory G. William Joseph M.
“Cómo convertirse en un hábil investigador”
Ed. Gedisa; Barcelona España 2008.
Pág. 68-83
Condición y costo
*Estoy escribiendo acerca de publicidad televisiva en la elección de productos de consumo personal.
*Porque quiero descubrir si existe una relación directa entre el bombardeo publicitario en la televisión y la elección de productos de consumo personal.
*Para comprender si la publicidad en televisión es de mayor influencia en el consumo de productos, a comparación de la publicidad expuesta en la calle.
CONDICIÓN
*La televisión bombardea de publicidad a los televidentes.
*La publicidad influye en el consumo de productos.
*Utilizan a la televisión como técnica para captar al televidente.
COSTO
*Los televidentes seguirán siendo influenciados por la publicidad en televisión.
*Las marcas se ven beneficiadas por el consumo.
*La publicidad televisiva es de mayor acceso por cualquier televidente.
*Estoy escribiendo acerca de lingûística y la incorporación de nuevas palabras en el lenguaje.
*Porque quiero descubrir si la incorporación de nuevas palabras ayudan o afectan nuestro lenguaje.
*Para comprender si la tecnología ayuda a que nuestro lenguaje se transforme.
CONDICIÓN
*Los medios de comunicación apoyando la introducción de nuevas modas.
*El lenguaje que se utiliza entre amigos y familiares en totalmente distinta.
*Transculturación.
COSTO
*Que los medios de comunicación difundan el uso correcto de las palabras.
*Apegarnos más al castellano.
*Que el lenguaje entre familiares y amigos esten en un mismo canal.
*Estoy escribiendo acerca de educación y programas televisivos.
*Porque quiero descubrir si los programas de televisión enriquecen el aprendizaje que se obtiene de los profesores.
*Para comprender que tipo de contenidos deben tener los programas para reforzar la educación.
CONDICIÓN
*No todos los programas que se muestran en televisión tienen un contenido rescatable.
*La falta atención de los padres hacia los hijos.
*Falta de comunicación entre padres e hijos.
COSTO
*Atención hacia sus hijos.
*Supervisar los programas que observan.
*Regular el tiempo que están frente al televisor.
miércoles, 18 de febrero de 2009
lunes, 16 de febrero de 2009
Resultados
Al estudiar los modelos de educación, miriam y yo realizamos una pequeña investigación en el IESO, para saber que tipo de modelo de educación aplican los profesores en dicho instituto.
A continuación se muestra caso por caso la investigación realizada.
Primer caso
Para el primer entrevistado el ambiente dentro del salón es un factor importante ya que determina la participación de los alumnos luego de los cuestionamientos que el profesor plantea, además de eso también determina el que los alumnos externen todas sus dudas.El cree que es bueno apoyarse en la tecnología para realizar ciertas tareas, ya que antes podía tomarle días encontrar alguna información pero ahora con el internet todo esta más cerca, además de agilizar las busquedas existen otros beneficios como el poder ver presentaciones ó videos que expliquen de una mejor forma lo aprendido de manera teórica.Por último el considera que para que una clase sea amena es importante tanto la actitud del profesor como de los alumnos, ya que para enriquecer lo dicho por el profesor es importante escuchar las opiniones de los alumnos, en conclusión es necesaria una participación activa.
Segundo caso
El segundo entrevistado considera que la actitud de el profesor es importante, ya que si le gusta lo que hace y sabe como enseñar facilita el aprendizaje, y esto a su vez crea un vinculo para que el alumno pueda externar sin pena todo aquello que no le quede claro, considera que a este nivel la participación es importante y no debes esperar a ser obligado para externar tu opinión.Cree que la tecnología es importante ya que te permite ahorrar tiempo y dinero en búsquedas.
Tercer caso
En el tercer caso, la entrevistada fue una chica que considera que el modelo tradicional sigue presente en muchas de las clases, es decir el profesor es el único emisor, para ella esto se debe en parte a la actitud que asumen ambas partes, pero por otro lado también se debe a las burlas que los demás compañeros hacen cuando alguno externa ya sea una opinión o alguna duda, y ante esto lo único es que tus dudas sean resueltas después de clases o que simplemente no sean resueltas. Cree que aunque la tecnología sea utilizada como una herramienta para facilitar el aprendizaje primero debe atenderse la comunicación maestro-alumno y crear un ambiente en el que puedan convivir y aportar para nutrir la clase.
Cuarto caso
Este entrevistado también fue un chico que solo participa cuando se ve obligado o cuando existe una calificación de por medio, y si no es asi, prefiere quedarse en silencio ya que en todos los grupos existen los que siempre participan, acepta que se ha quedado con dudas después de clases pero no las externa por miedo a que los demás se burlen de él y prefiere buscar por su lado la forma de resolverlas.Acepta que ha contribuido a permanecer en el modelo tradicional ya que es asi como se acostumbro desde sus primeros años en la escuela, aunque también cree que sería bueno realizar cambios en la forma de dar clases, apoyarse en la tecnología para hacer las clases mas dinamicas y motivar a los alumnos para que externen su opinión pero siempre en un ambiente de respeto.
Quinto caso
Considera bueno apoyarse en la tecnología pero no utilizarlo como el único recurso para la clase, ya que las diapositivas o los videos no supliran la explicación que el profesor pueda dar, que debe buscar una buena estrategia para motivar la participación en clase y por supuesto no sea negociando algún porcentaje de la calificación."La comunicación no se esta dando de manera fluida ya que pocas veces los alumnos responden de manera voluntaria a los cuestionamientos que el profesor plantea".
A continuación se muestra caso por caso la investigación realizada.
Primer caso
Para el primer entrevistado el ambiente dentro del salón es un factor importante ya que determina la participación de los alumnos luego de los cuestionamientos que el profesor plantea, además de eso también determina el que los alumnos externen todas sus dudas.El cree que es bueno apoyarse en la tecnología para realizar ciertas tareas, ya que antes podía tomarle días encontrar alguna información pero ahora con el internet todo esta más cerca, además de agilizar las busquedas existen otros beneficios como el poder ver presentaciones ó videos que expliquen de una mejor forma lo aprendido de manera teórica.Por último el considera que para que una clase sea amena es importante tanto la actitud del profesor como de los alumnos, ya que para enriquecer lo dicho por el profesor es importante escuchar las opiniones de los alumnos, en conclusión es necesaria una participación activa.
Segundo caso
El segundo entrevistado considera que la actitud de el profesor es importante, ya que si le gusta lo que hace y sabe como enseñar facilita el aprendizaje, y esto a su vez crea un vinculo para que el alumno pueda externar sin pena todo aquello que no le quede claro, considera que a este nivel la participación es importante y no debes esperar a ser obligado para externar tu opinión.Cree que la tecnología es importante ya que te permite ahorrar tiempo y dinero en búsquedas.
Tercer caso
En el tercer caso, la entrevistada fue una chica que considera que el modelo tradicional sigue presente en muchas de las clases, es decir el profesor es el único emisor, para ella esto se debe en parte a la actitud que asumen ambas partes, pero por otro lado también se debe a las burlas que los demás compañeros hacen cuando alguno externa ya sea una opinión o alguna duda, y ante esto lo único es que tus dudas sean resueltas después de clases o que simplemente no sean resueltas. Cree que aunque la tecnología sea utilizada como una herramienta para facilitar el aprendizaje primero debe atenderse la comunicación maestro-alumno y crear un ambiente en el que puedan convivir y aportar para nutrir la clase.
Cuarto caso
Este entrevistado también fue un chico que solo participa cuando se ve obligado o cuando existe una calificación de por medio, y si no es asi, prefiere quedarse en silencio ya que en todos los grupos existen los que siempre participan, acepta que se ha quedado con dudas después de clases pero no las externa por miedo a que los demás se burlen de él y prefiere buscar por su lado la forma de resolverlas.Acepta que ha contribuido a permanecer en el modelo tradicional ya que es asi como se acostumbro desde sus primeros años en la escuela, aunque también cree que sería bueno realizar cambios en la forma de dar clases, apoyarse en la tecnología para hacer las clases mas dinamicas y motivar a los alumnos para que externen su opinión pero siempre en un ambiente de respeto.
Quinto caso
Considera bueno apoyarse en la tecnología pero no utilizarlo como el único recurso para la clase, ya que las diapositivas o los videos no supliran la explicación que el profesor pueda dar, que debe buscar una buena estrategia para motivar la participación en clase y por supuesto no sea negociando algún porcentaje de la calificación."La comunicación no se esta dando de manera fluida ya que pocas veces los alumnos responden de manera voluntaria a los cuestionamientos que el profesor plantea".
miércoles, 11 de febrero de 2009
Influencia de la publicidad en el consumo cultural...
Estoy estudiando acerca de la influencia que tiene la publicidad en el mayor o menor grado de consumo cultural que efectúan las personas...
...Porque quiero descubrir cuanto puede afectar la publicidad en las personas para que éstas opten por el consumo de productos comerciales.
...Para comprender si el bombardeo de la publicidad es causa importante para que la sociedad consuma en mayor cantidad productos comerciales.
...Porque quiero descubrir cuanto puede afectar la publicidad en las personas para que éstas opten por el consumo de productos comerciales.
...Para comprender si el bombardeo de la publicidad es causa importante para que la sociedad consuma en mayor cantidad productos comerciales.
La lucha de la luz y la sombra
La búsqueda de la identidad con el entorno.
*Toda persona que se encuentre viviend0 y conviviendo dentro de una sociedad tiene la necesidad de encontar su propia identidad, eso que los hace únicos, diferente a cualquier otra persona. Es importante para cualquier ser humano ser diferenciarse entre multitudes, demostrar que es único e inigualable.
Los caminos para indagar dependen de la intención particular del sujeto de la acción, y del contexto de referencia en que ese sujeto se inscribe consciente o inconscientemente, voluntaria o involuntariamente.
*Es sumamente importante y necesario conocer el entorno en el cual se encuentra nuestro punto de interés, ya que gracias a esto podremos comprender la o las acciones que se realizan.
El que indaga necesita darse cuenta de lo que está haciendo todo el tiempo, lo logre o no.
*Como investigador debes darte a la tarea de estar muy atento a todos los sucesos relevantes o no del fenómeno que estás investigando, porque tu y sólo tu eres el poseedor de tu investigación y como algo muy tuyo, debes cuidar y protegerlo.
El reto básico en la investigación es la creatividad, la capacidad de configurar posibilidades a partir de posibilidades.
*Investigar es utilizar ese pequeño ser creativo para crear, para dar opciones, posibilidades, ideas, cosas nuevas.
La investigación es un proceso de creatividad reflexivo.
*Es utilizar la creatividad pero, además agregándole el reflexionar, analizar las propuestas e ideas creativas.
El investigador es un creador altamente reflexivo, un observador que nunca pierde detalle de lo que sucede a su interior y de lo que acontece en su exterior.
*Como buen investigador se debe tomar en cuenta hasta el que parezca el mínimo e insignificante detalle, debe tener una gran capacidad de percepción.
La creatividad consiste en la exploración de un espacio a través de cierto árbol de búsqueda.
*Basta con tener solamente un punto de interés para poder obtener una infinidad de ramificaciones con las que se pueden obtener más temas.
Investigar no es solamente conocer desde cierta perspectiva, es hacer en el sentido de las posibilidades que abre el proceso de observación reflexiva que tanto el investigador como los otros actores sociales promueven en su acción creadora.
*Se trata de ir más allá del simple conocimiento obtenido, se trata de promover la creatividad.
La creación no es una parte más del oficio de investigar en sociedad, es su sentido central.
*El investigar y crear deben servir a la sociedad, ese conocimiento y creatividad deben darse a conocer para beneficio de nuestra sociedad y de nosotros mismos.
La investigación depende del tipo de sociedad donde se realiza, de la cultura y ecología específicas.
*Los sujetos van a aportar a la investigación, dependiendo de la forma de vida, actuar, pensar, etc.
Esto puede ser un factor benéfico o amenazador para la investigación.
BIBLIOGRAFÍA
La lucha de la luz y la sombra
Luis Jesús Galindo Cáceres
*Toda persona que se encuentre viviend0 y conviviendo dentro de una sociedad tiene la necesidad de encontar su propia identidad, eso que los hace únicos, diferente a cualquier otra persona. Es importante para cualquier ser humano ser diferenciarse entre multitudes, demostrar que es único e inigualable.
Los caminos para indagar dependen de la intención particular del sujeto de la acción, y del contexto de referencia en que ese sujeto se inscribe consciente o inconscientemente, voluntaria o involuntariamente.
*Es sumamente importante y necesario conocer el entorno en el cual se encuentra nuestro punto de interés, ya que gracias a esto podremos comprender la o las acciones que se realizan.
El que indaga necesita darse cuenta de lo que está haciendo todo el tiempo, lo logre o no.
*Como investigador debes darte a la tarea de estar muy atento a todos los sucesos relevantes o no del fenómeno que estás investigando, porque tu y sólo tu eres el poseedor de tu investigación y como algo muy tuyo, debes cuidar y protegerlo.
El reto básico en la investigación es la creatividad, la capacidad de configurar posibilidades a partir de posibilidades.
*Investigar es utilizar ese pequeño ser creativo para crear, para dar opciones, posibilidades, ideas, cosas nuevas.
La investigación es un proceso de creatividad reflexivo.
*Es utilizar la creatividad pero, además agregándole el reflexionar, analizar las propuestas e ideas creativas.
El investigador es un creador altamente reflexivo, un observador que nunca pierde detalle de lo que sucede a su interior y de lo que acontece en su exterior.
*Como buen investigador se debe tomar en cuenta hasta el que parezca el mínimo e insignificante detalle, debe tener una gran capacidad de percepción.
La creatividad consiste en la exploración de un espacio a través de cierto árbol de búsqueda.
*Basta con tener solamente un punto de interés para poder obtener una infinidad de ramificaciones con las que se pueden obtener más temas.
Investigar no es solamente conocer desde cierta perspectiva, es hacer en el sentido de las posibilidades que abre el proceso de observación reflexiva que tanto el investigador como los otros actores sociales promueven en su acción creadora.
*Se trata de ir más allá del simple conocimiento obtenido, se trata de promover la creatividad.
La creación no es una parte más del oficio de investigar en sociedad, es su sentido central.
*El investigar y crear deben servir a la sociedad, ese conocimiento y creatividad deben darse a conocer para beneficio de nuestra sociedad y de nosotros mismos.
La investigación depende del tipo de sociedad donde se realiza, de la cultura y ecología específicas.
*Los sujetos van a aportar a la investigación, dependiendo de la forma de vida, actuar, pensar, etc.
Esto puede ser un factor benéfico o amenazador para la investigación.
BIBLIOGRAFÍA
La lucha de la luz y la sombra
Luis Jesús Galindo Cáceres
lunes, 9 de febrero de 2009
VIENDO DETRÀS DE LA PANTALLA
La influencia de la televisiòn tiene que ser entendida y abordada en un contexto de imperialismo econòmico y polìtico.
*Puedo definir a la televisión como un portal que abre las puertas a transculturación, a obtener distintas formas y estilos.
El rol social de la televisión más que ser de reproducción, se percibe como de producción, en el sentido de producir los significados para significar la realidad.
*La televisión se ha convertido en una verdad innegable, a la cual nadie confronta, nos imponen estilos de vida y una realidad diferente a la que realemnete vivimos pero, si aparece en la televisión es porque es verdadero.
Existen dos posturas acerca de la televisión, una que dice que ésta es negativa por distorcionar la realidad en la cual nos encontramos e imponer una visión totalmente distinta a nuestro entorno, por vendernos estilos ajenos a nuestra cultura.
Por otra parte se le otorga un poder casi casi ilimitado, del cual se basa para poder seguir manipulando y estableciendo nuevas formas de vida.
*Puedo definir a la televisión como un portal que abre las puertas a transculturación, a obtener distintas formas y estilos.
El rol social de la televisión más que ser de reproducción, se percibe como de producción, en el sentido de producir los significados para significar la realidad.
*La televisión se ha convertido en una verdad innegable, a la cual nadie confronta, nos imponen estilos de vida y una realidad diferente a la que realemnete vivimos pero, si aparece en la televisión es porque es verdadero.
Existen dos posturas acerca de la televisión, una que dice que ésta es negativa por distorcionar la realidad en la cual nos encontramos e imponer una visión totalmente distinta a nuestro entorno, por vendernos estilos ajenos a nuestra cultura.
Por otra parte se le otorga un poder casi casi ilimitado, del cual se basa para poder seguir manipulando y estableciendo nuevas formas de vida.
jueves, 5 de febrero de 2009
Consumo, consumo cultural y publicidad.
*Consumo
(Del latín: cosumere que significa gastar o destruir) es la acción y efecto de consumir o gastar, bien sean productos alimenticios y otros géneros de vida efímera, bien energía, entendiendo por consumir como el hecho de destruir, utilizar comestibles u otros bienes para satisfacer necesidades o deseos.
*Consumo cultural
El hecho de que quienes más asisten a espacios culturales sean jóvenes, estudiantes en su mayoría, representa una enorme ventana de oportunidades. El desarrollo de México depende en buena medida de que se aproveche cabalmente ese potencial creativo.
*Publicidad
Técnica de comunicación masiva, destinada a difundir o informar al público sobre un bien o servicio a través de los medios de comunicación con el objetivo de motivar al público hacia una acción, la cual es el consumo.
Bibliografía
http://es.wikipedia.org/wiki/Consumo
http://www.jornada.unam.mx/2005/05/14/a07n1cul.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Publicidad
(Del latín: cosumere que significa gastar o destruir) es la acción y efecto de consumir o gastar, bien sean productos alimenticios y otros géneros de vida efímera, bien energía, entendiendo por consumir como el hecho de destruir, utilizar comestibles u otros bienes para satisfacer necesidades o deseos.
*Consumo cultural
El hecho de que quienes más asisten a espacios culturales sean jóvenes, estudiantes en su mayoría, representa una enorme ventana de oportunidades. El desarrollo de México depende en buena medida de que se aproveche cabalmente ese potencial creativo.
*Publicidad
Técnica de comunicación masiva, destinada a difundir o informar al público sobre un bien o servicio a través de los medios de comunicación con el objetivo de motivar al público hacia una acción, la cual es el consumo.
Bibliografía
http://es.wikipedia.org/wiki/Consumo
http://www.jornada.unam.mx/2005/05/14/a07n1cul.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Publicidad
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