domingo, 5 de abril de 2009

EL CONSUMO DE LA TELEVISIÓN EN UNA FAMILIA, A TRAVÉS DE LA MIRADA ETNOGRÁFICA.

*Día 1

 

El percibir el olor que emana de la cocina nos anuncia que ha llegado la hora de comer, en la sala se escuchan risas, las cuales son causadas por la televisión en la que se está transmitiendo un programa cómico, la ama de casa provoca mucho ruido ya que está lavando los trastes que utilizó para elaborar los alimentos; todo está casi listo a no ser que los demás integrantes de la familia aún no llegan. Mientras eso sucede la señora se sienta en uno de los sillones de la sala, ya que cuentan con el servicio de sky cambia constantemente de canal, se nota impaciente porque el resto de la familia está demorando más de lo normal.

Por fin se escucha que alguien está abriendo la puerta de la casa, vienen conversando las dos hijas, la madre se levanta rápidamente del sillón para saludarlas y se dirige a la cocina, cuando las chicas regresan al comedor todo está servido.

Una de ellas toma el control y cambia de canal, mientras la otra le indica a que canal debe cambiarle, mientras el noticiero informa la conversación de las tres mujeres gira en torno a las telenovelas y demás programas; se apresuran a comer para poder ver a gusto la telenovela que continúa después del noticiero.

 

Cuando la telenovela inicia, las tres mujeres toman el sillón que les pertenece y el control lo obtiene la que más rápido haya terminado de comer y lavar sus trastes. Mientras la telenovela está, todas se quedan en silencio observando y hacen comentarios en cada corte comercial.

 

*Día 2

 

Se escucha a lo lejos que alguien trata de abrir la puerta y un grito de ¡mamá ya llegamos!, los trastes se escuchan en la cocina y la mesa está casi lista, las chicas van a su recámara y se cambian, cuando regresan al comedor la comida está servida.

La mamá es ahora la que tiene el control ya que está viendo las noticias, mientas las hijas le hacen caras pidiéndole que cambie de canal, pero la mamá no les hace caso; así que hoy no hay ninguna conversación, en silencio las tres terminan de comer, lavan sus trastes y se dirigen a su respectivo sillón en la sala.

 

La telenovela aún no da inicio, el noticiero aún continúa pero la señora ha quedado profundamente dormida, así que la mayor de las hijas toma el control de las manos de su mamá y le cambia de canal a la televisión, y se la pasan cambiando de canal constantemente hasta que da inicio la telenovela, como todos los días aprovechan los cortes comerciales para levantarse para ir al baño y comentar acerca de la telenovela.

 

Cuando finaliza apagan la televisión y cada una se va a su recámara a descansar, la mamá percibe que sus hijas se han marchado, toma el control de la tv y la enciende para seguir viendo telenovelas, aunque el sueño es tan fuerte que se queda nuevamente dormida.

 

 

 

*Día 3

 

Como cada día, casi a la misma hora las tres mujeres se encuentran sentadas alrededor de la mesa, el noticiero está informando los acontecimientos. Las chicas le cuentan a su mamá que hoy en la escuela una chica le hizo una escena de celos a su novio a causa de una amiga de ellas, la mamá no presta mucha atención a este acontecimiento ya que no lo considera relevante y continúa viendo la tv.

 

Apresuradamente terminan de comer ya que además de que quieren ver la telenovela, el día de hoy tienen mucha tarea, terminan de comer y se dirigen a la sala. El día de hoy la mamá no las acompaña a ver la telenovela ya que tiene que salir.

Las chicas se quedan solas en casa viendo la televisión y al finalizar la telenovela, van por sus mochilas a su recámara y hacen su tarea en la sala.

 

Hacen la tarea apresuradamente, de hecho en cortes comerciales o cuando el programa se encuentra aburrido, al terminarla guardan sus cosas y continúan viendo la televisión.  

viernes, 3 de abril de 2009

HISTORIA DE VIDA...

Un corazón roto...

Hasta este momento de mi vida he tenido seis novios.

Mi primer novio lo tuve en la secundaria en segundo año, se llamaba Ernesto y recuerdo que solamente anduve con el porque quería vengarme de una chica de la escuela que me caía mal y como yo sabía que esta chica moría por el quize hacerle esta mala jugada...
Esta relación realmente nunca funcionó, yo tenía quince años y no me interesaba por esas cuestiones y el hecho de pensar en darle un beso me producía asco; nunca lo besé, solamente me dediqué a jugar con el y a provocarle cólicos a esa chica. Porque cuando nos veía ponía una cara de enojo y eso me causaba mucha satisfacción.

Recuerdo que cuando terminé con él, estuvo rogándome aproximadamente como un mes, pobrecito nunca cambie de opinión y me mantuve firme en la desición que había elegido. Ernesto era muy cursi, y aunque muchas veces si me porté mala onda, grosera, déspota, etc.
Después de un tiempo sentí mucha culpa por haber jugado así con él pero nimodos ya pasó, y todo por culpa de esa chica que tan mal me caía.
Después de esta relación tan fea, tuve otras cuatro relaciones de las cuales prefiero no mencionar, ya que no tienen importancia en mi historia de vida ya que no marcaron nada en ella.

Prefiero hablarte de una persona a la cual aún amo con todas mis fuerzas a pesar que desde hace un año la relación y comunicación entre nosotros terminó. Actualmente los dos tenemos treinta y dos años, fue muy emocionante porque al menos para mí fue algo diferente a las relaciones anteriores; éramos vecinos y nunca antes habíamos cruzado palabra alguna, hasta que un día nos encontramos por casualidad en la parada del autobús, al subirnos nos sentamos juntos y de la nada comenzamos a platicar, la platica se extendió hasta llegar a la casa...

Iniciamos con una amistad que duró como seis meses, después comenzó nuestro noviazgo que duró seis años...lo triste es que aún lo amo y lo extraño como no te imaginas...

miércoles, 25 de febrero de 2009

Etnografía

ETNOGRAFÍA: DESCRIPCIÓN DE LOS PUEBLOS



INTERACCIÓN + NO DEPENDENCIA


Anthony Giddens considera a la etnografía como el estudio directo de personas o grupos durante un cierto periodo de tiempo, utilizando la observación participante o las entrevistas para conocer su comportamiento social.


Jaime Botello, define a la etnografía como “el estilo de vida de un grupo de personas acostumbradas a vivir juntas”
Por tanto, todo tipo de grupos es sujeto de estudio: prostitutas, mendigos, millonarios, políticos, estudiantes, etc.


LABOR DEL INVESTIGADOR


El investigador debe asumir un papel activo en sus actividades cotidianas, observando lo que ocurre y pidiendo explicaciones e interpretaciones sobre las decisiones, acciones y comportamientos.


OBJETIVO DE LA ETNOGRAFÍA


La investigación etnográfica pretende revelar los significados que sustentan las acciones e interacciones que constituyen la realidad social del grupo estudiado.


Crear una imagen realista y fiel del grupo estudiado, pero igualmente comprender sectores de la población, su marginación, problemática, actitudes, mentalidad, etc.

viernes, 20 de febrero de 2009

De las preguntas a los problemas


*Los problemas de investigación involucran sólo lo que no conocemos o comprendemos completamente.

Esto servirá para ampliar el conocimiento que ya poseemos, al igual que sólo toma en cuenta lo que no conocemos paras así lograr que obtengamos un conocimiento e información que enriquecerán nuestro vocabulario.


*No tiene un problema de investigación hasta conocer el costo de su conocimiento incompleto o comprensión errónea, un costo que se define en términos de una mayor ignorancia o incomprensión.

La tarea como investigadores es sumamente importante y valiosa porque, en nuestras manos está el sacar de la incomprensión e ignorancia a muchas personas que desconocen temas interesantes. No es una tarea egoísta, ya que no solamente investigamos para ampliar nuestro conocimiento de manera individual, si no que ayudamos a más personas a conocer.


*Todo investigador necesita un buen problema de investigación en el cual trabajar.

El problema al cual se va a enfrentar el investigador es que el problema que va a investigar debe ser del interés de muchos, debe pensar en las demás personas.
Sin duda alguna el problema debe ser muy bueno e interesante para captar la atención de muchos.


*La respuesta debe ser también la solución de un problema de investigación que resulte significativo para otra persona.

Será muy significativa la investigación, siempre y cuando sea de gran utilidad para otras personas. Claro que para el investigador será muy satisfactorio el poder dar solución a problemas o dudas que otras personas tienen.


Bibliografía

BOOTH Wayne C, Colomb Gregory G. William Joseph M.
“Cómo convertirse en un hábil investigador”
Ed. Gedisa; Barcelona España 2008.
Pág. 68-83

Condición y costo


*Estoy escribiendo acerca de publicidad televisiva en la elección de productos de consumo personal.

*Porque quiero descubrir si existe una relación directa entre el bombardeo publicitario en la televisión y la elección de productos de consumo personal.

*Para comprender si la publicidad en televisión es de mayor influencia en el consumo de productos, a comparación de la publicidad expuesta en la calle.


CONDICIÓN

*La televisión bombardea de publicidad a los televidentes.

*La publicidad influye en el consumo de productos.

*Utilizan a la televisión como técnica para captar al televidente.


COSTO

*Los televidentes seguirán siendo influenciados por la publicidad en televisión.

*Las marcas se ven beneficiadas por el consumo.

*La publicidad televisiva es de mayor acceso por cualquier televidente.



*Estoy escribiendo acerca de lingûística y la incorporación de nuevas palabras en el lenguaje.

*Porque quiero descubrir si la incorporación de nuevas palabras ayudan o afectan nuestro lenguaje.

*Para comprender si la tecnología ayuda a que nuestro lenguaje se transforme.


CONDICIÓN

*Los medios de comunicación apoyando la introducción de nuevas modas.

*El lenguaje que se utiliza entre amigos y familiares en totalmente distinta.

*Transculturación.


COSTO

*Que los medios de comunicación difundan el uso correcto de las palabras.

*Apegarnos más al castellano.

*Que el lenguaje entre familiares y amigos esten en un mismo canal.



*Estoy escribiendo acerca de educación y programas televisivos.

*Porque quiero descubrir si los programas de televisión enriquecen el aprendizaje que se obtiene de los profesores.

*Para comprender que tipo de contenidos deben tener los programas para reforzar la educación.


CONDICIÓN

*No todos los programas que se muestran en televisión tienen un contenido rescatable.

*La falta atención de los padres hacia los hijos.

*Falta de comunicación entre padres e hijos.


COSTO

*Atención hacia sus hijos.

*Supervisar los programas que observan.

*Regular el tiempo que están frente al televisor.




miércoles, 18 de febrero de 2009

lunes, 16 de febrero de 2009

Resultados

Al estudiar los modelos de educación, miriam y yo realizamos una pequeña investigación en el IESO, para saber que tipo de modelo de educación aplican los profesores en dicho instituto.
A continuación se muestra caso por caso la investigación realizada.



Primer caso

Para el primer entrevistado el ambiente dentro del salón es un factor importante ya que determina la participación de los alumnos luego de los cuestionamientos que el profesor plantea, además de eso también determina el que los alumnos externen todas sus dudas.El cree que es bueno apoyarse en la tecnología para realizar ciertas tareas, ya que antes podía tomarle días encontrar alguna información pero ahora con el internet todo esta más cerca, además de agilizar las busquedas existen otros beneficios como el poder ver presentaciones ó videos que expliquen de una mejor forma lo aprendido de manera teórica.Por último el considera que para que una clase sea amena es importante tanto la actitud del profesor como de los alumnos, ya que para enriquecer lo dicho por el profesor es importante escuchar las opiniones de los alumnos, en conclusión es necesaria una participación activa.

Segundo caso

El segundo entrevistado considera que la actitud de el profesor es importante, ya que si le gusta lo que hace y sabe como enseñar facilita el aprendizaje, y esto a su vez crea un vinculo para que el alumno pueda externar sin pena todo aquello que no le quede claro, considera que a este nivel la participación es importante y no debes esperar a ser obligado para externar tu opinión.Cree que la tecnología es importante ya que te permite ahorrar tiempo y dinero en búsquedas.

Tercer caso

En el tercer caso, la entrevistada fue una chica que considera que el modelo tradicional sigue presente en muchas de las clases, es decir el profesor es el único emisor, para ella esto se debe en parte a la actitud que asumen ambas partes, pero por otro lado también se debe a las burlas que los demás compañeros hacen cuando alguno externa ya sea una opinión o alguna duda, y ante esto lo único es que tus dudas sean resueltas después de clases o que simplemente no sean resueltas. Cree que aunque la tecnología sea utilizada como una herramienta para facilitar el aprendizaje primero debe atenderse la comunicación maestro-alumno y crear un ambiente en el que puedan convivir y aportar para nutrir la clase.

Cuarto caso

Este entrevistado también fue un chico que solo participa cuando se ve obligado o cuando existe una calificación de por medio, y si no es asi, prefiere quedarse en silencio ya que en todos los grupos existen los que siempre participan, acepta que se ha quedado con dudas después de clases pero no las externa por miedo a que los demás se burlen de él y prefiere buscar por su lado la forma de resolverlas.Acepta que ha contribuido a permanecer en el modelo tradicional ya que es asi como se acostumbro desde sus primeros años en la escuela, aunque también cree que sería bueno realizar cambios en la forma de dar clases, apoyarse en la tecnología para hacer las clases mas dinamicas y motivar a los alumnos para que externen su opinión pero siempre en un ambiente de respeto.

Quinto caso

Considera bueno apoyarse en la tecnología pero no utilizarlo como el único recurso para la clase, ya que las diapositivas o los videos no supliran la explicación que el profesor pueda dar, que debe buscar una buena estrategia para motivar la participación en clase y por supuesto no sea negociando algún porcentaje de la calificación."La comunicación no se esta dando de manera fluida ya que pocas veces los alumnos responden de manera voluntaria a los cuestionamientos que el profesor plantea".

miércoles, 11 de febrero de 2009

Influencia de la publicidad en el consumo cultural...

Estoy estudiando acerca de la influencia que tiene la publicidad en el mayor o menor grado de consumo cultural que efectúan las personas...

...Porque quiero descubrir cuanto puede afectar la publicidad en las personas para que éstas opten por el consumo de productos comerciales.

...Para comprender si el bombardeo de la publicidad es causa importante para que la sociedad consuma en mayor cantidad productos comerciales.

La lucha de la luz y la sombra

La búsqueda de la identidad con el entorno.

*Toda persona que se encuentre viviend0 y conviviendo dentro de una sociedad tiene la necesidad de encontar su propia identidad, eso que los hace únicos, diferente a cualquier otra persona. Es importante para cualquier ser humano ser diferenciarse entre multitudes, demostrar que es único e inigualable.

Los caminos para indagar dependen de la intención particular del sujeto de la acción, y del contexto de referencia en que ese sujeto se inscribe consciente o inconscientemente, voluntaria o involuntariamente.

*Es sumamente importante y necesario conocer el entorno en el cual se encuentra nuestro punto de interés, ya que gracias a esto podremos comprender la o las acciones que se realizan.

El que indaga necesita darse cuenta de lo que está haciendo todo el tiempo, lo logre o no.

*Como investigador debes darte a la tarea de estar muy atento a todos los sucesos relevantes o no del fenómeno que estás investigando, porque tu y sólo tu eres el poseedor de tu investigación y como algo muy tuyo, debes cuidar y protegerlo.

El reto básico en la investigación es la creatividad, la capacidad de configurar posibilidades a partir de posibilidades.

*Investigar es utilizar ese pequeño ser creativo para crear, para dar opciones, posibilidades, ideas, cosas nuevas.

La investigación es un proceso de creatividad reflexivo.

*Es utilizar la creatividad pero, además agregándole el reflexionar, analizar las propuestas e ideas creativas.

El investigador es un creador altamente reflexivo, un observador que nunca pierde detalle de lo que sucede a su interior y de lo que acontece en su exterior.

*Como buen investigador se debe tomar en cuenta hasta el que parezca el mínimo e insignificante detalle, debe tener una gran capacidad de percepción.

La creatividad consiste en la exploración de un espacio a través de cierto árbol de búsqueda.

*Basta con tener solamente un punto de interés para poder obtener una infinidad de ramificaciones con las que se pueden obtener más temas.

Investigar no es solamente conocer desde cierta perspectiva, es hacer en el sentido de las posibilidades que abre el proceso de observación reflexiva que tanto el investigador como los otros actores sociales promueven en su acción creadora.

*Se trata de ir más allá del simple conocimiento obtenido, se trata de promover la creatividad.

La creación no es una parte más del oficio de investigar en sociedad, es su sentido central.

*El investigar y crear deben servir a la sociedad, ese conocimiento y creatividad deben darse a conocer para beneficio de nuestra sociedad y de nosotros mismos.

La investigación depende del tipo de sociedad donde se realiza, de la cultura y ecología específicas.

*Los sujetos van a aportar a la investigación, dependiendo de la forma de vida, actuar, pensar, etc.
Esto puede ser un factor benéfico o amenazador para la investigación.

BIBLIOGRAFÍA

La lucha de la luz y la sombra
Luis Jesús Galindo Cáceres

lunes, 9 de febrero de 2009

VIENDO DETRÀS DE LA PANTALLA

La influencia de la televisiòn tiene que ser entendida y abordada en un contexto de imperialismo econòmico y polìtico.

*Puedo definir a la televisión como un portal que abre las puertas a transculturación, a obtener distintas formas y estilos.

El rol social de la televisión más que ser de reproducción, se percibe como de producción, en el sentido de producir los significados para significar la realidad.

*La televisión se ha convertido en una verdad innegable, a la cual nadie confronta, nos imponen estilos de vida y una realidad diferente a la que realemnete vivimos pero, si aparece en la televisión es porque es verdadero.

Existen dos posturas acerca de la televisión, una que dice que ésta es negativa por distorcionar la realidad en la cual nos encontramos e imponer una visión totalmente distinta a nuestro entorno, por vendernos estilos ajenos a nuestra cultura.

Por otra parte se le otorga un poder casi casi ilimitado, del cual se basa para poder seguir manipulando y estableciendo nuevas formas de vida.

jueves, 5 de febrero de 2009

Consumo, consumo cultural y publicidad.

*Consumo
(Del latín: cosumere que significa gastar o destruir) es la acción y efecto de consumir o gastar, bien sean productos alimenticios y otros géneros de vida efímera, bien energía, entendiendo por consumir como el hecho de destruir, utilizar comestibles u otros bienes para satisfacer necesidades o deseos.


*Consumo cultural
El hecho de que quienes más asisten a espacios culturales sean jóvenes, estudiantes en su mayoría, representa una enorme ventana de oportunidades. El desarrollo de México depende en buena medida de que se aproveche cabalmente ese potencial creativo.


*Publicidad
Técnica de comunicación masiva, destinada a difundir o informar al público sobre un bien o servicio a través de los medios de comunicación con el objetivo de motivar al público hacia una acción, la cual es el consumo.


Bibliografía

http://es.wikipedia.org/wiki/Consumo

http://www.jornada.unam.mx/2005/05/14/a07n1cul.php

http://es.wikipedia.org/wiki/Publicidad

lunes, 26 de enero de 2009

Resultados de la búsqueda heurística

*Comunicación + cultura
-universidad, deportes y medios de comunicación
-diversidad en la era digital
-cinematografías periféricas en el sistema global de distribución
-la comunicación social en la era de la globalización
-opinión pública
-culturas populares, recepción y política
-orden mediático y orden cultural
-culturas, tecnicidades, comunicación
-jovenes: comunicación e identidad

*Comunicación + psicología
-ayuda a comprender nuestro entorno
-estados de ánimo
-comunicación intrapersonal
-comunicación interpersonal
-comunicación masiva
-comunicación persuasiva

*Comunicación + sociología
-nuevas formas de comunicación en las sociedades en red
-herramientas colaborativas: nuevas perspectivas para la construcción social del conocimiento
-información pública
-formación de los comunicadores
-comunicación, educación y tecnologías

*Comunicación + creatividad
-ideología
-creación humana y creatividad
-creación publicitaria y sujetos creativos
-creatividad persuasiva

*Comunicación + publicidad
-campañas publicitarias

*Comunicación + arte
-tratar de encontrar un método que nos lleve al arte de la comunicación

*Comunicación + fotografía
-comunicación gráfica
-fotografía, revolución del conocimiento, comunicación y educación

*Comunicación + música
-arte
-literatura

*Comunicación + pintura
-la pintura es, más que luz y color, comunicación
-transmisión
-ilustración

*Comunicación + economía
-transformación económica
-vida económica

*Comunicación + derecho
-circulación de la información
-obsolencia legal en materia de medios
-los medios de comunicación y su vínculo con el aparato gubernamental

*Comunicación + arqueología
-hallazgos de restos arqueológicos y vestigios de construcción
-oficio en el que se comunica el hallazgo de restos arqueológicos

*Comunicación + política
-orígenes de la prensa
-prensa y propaganda
-comunicación política
-medios, mediación, democracia

*Comunicación + medicina
-mito, ciencia y comunicación
-comunicación entre el hombre y la naturaleza
-lenguaje verbal en la comunicación médico-paciente

*Comunicación + tecnología
-los medios de comunicación y su relación con las tecnologías de información
-la revolución de internet y su impacto en los medios de comunicación
-los conceptos de la sociedad de la información y los aportes de sus aplicaciones en la gerencia de medios de comunicación
-el rol de los comunicadores sociales en la era de la información

*Comunicación + mercadotecnia
-plan de mercadotecnia
-comunicación de marketing
-publicidad
-promoción de ventas
-relaciones públicas

*Comunicación + religión
-comunicación como acto creador de la identidad religiosa
-estudio de caso en la luz del mundo
-discurso
-poder

*Comunicación + internet
-internet en la comunicación y aprendizaje
-internet y familia
-internet y escuela

*Comunicación + aprendizaje
-comportamiento
-acción
-interacción
-relación
-lenguaje no verbal

*Comunicación + libertad
-entrega total
-proteccionismo
-control de lo personal
-prohibiciones abusivas
-fundamento de los abusosos

domingo, 25 de enero de 2009

Búsqueda Heurística

La siguiente búsqueda heurística que realicé es con la finalidad de encontrar la relación existente entre la COMUNICACIÓN y otras ciencias. A continuación se muestran las siguientes relaciones.

*Comunicación + cultura.
http://www.oei.es/cultura/comunicacion.htm

*Comunicación + psicología
http://www.elprisma.com/apuntes/psicologia/comunicacionpsicologia/

*Comunicación + sociología
http://www.nombrefalso.com.ar/

*Comunicación + creatividad
http://www.ucam.edu/publicaciones/monografias/ccsociales/creatividad.htm

*Comunicación + publicidad
http://publicidadzgz.blogspot.com/

*Comunicación + arte
http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=44

*Comunicación + fotografía
http://www.monografias.com/trabajos22/fotografia/fotografia.shtml

*Comunicación + música
http://www.comunicacion-cultural.com/archivos/2006/07/musica_en_comun_1.html

*Comunicación + pintura
http://www.paginadigital.com.ar/articulos/2006/2006prim/varios/montero-arte-040206.asp

*Comunicación + economía
http://www.eumed.net/libros/2006c/204/1m.htm

*Comunicación + derecho
http://www.javiercorral.org/article.php3?id_article=727

*Comunicación + arqueología
http://www.cervantesvirtual.com/FichaObra.html?Ref=322144&portal=111

*Comunicación + política
http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n27/lisla.html

*Comunicación + medicina
http://www.revistapersona.com.ar/Persona34/34PiedrasSimposio.htm

*Comunicación + tecnología
http://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtml

*Comunicación + mercadotecnia
http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/mar/comdotecnia.htm

*Comunicación + religión
http://ccdoc.iteso.mx//cat.aspx?cmn=browse&id=680

*Comunicación + internet
http://www.ehu.es/zer/zer13/adolescentes13.htm

*Comunicación + aprendizaje
http://www.psicopedagogia.com/relacion-educativa

*Comunicación + libertad
http://www.opuslibros.org/nuevaweb/modules.php?name=News&file=article&sid=7753

miércoles, 21 de enero de 2009

Comunicación,cultura y psicología.

COMUNICACIÓN + CULTURA + PSICOLOGÍA



*procesos de comunicación *identidad *entorno


*lenguaje *filosofía *sentimientos


*retroalimentación *valores *conducta


*canal *comportamiento *percepción


*mensaje *actitudes *poder


*codigo *idioma *estados de ánimo


Bibliografía:

www.oei.es/cultura/comunicacion.htm
Organización de Estados Iberoamericanos.

www.elprisma.com/apuntes/psicología/comunicacionpsicologia

martes, 20 de enero de 2009

More!: nuevas sexualidades en las revistas para chicas y mujeres.

*Todo lo que se halla en las revistas para mujeres se relaciona con la opresión.

Comentario: se habla de opresión en el sentido de que las revistas imponen a sus lectoras en este caso, una forma de pensar,vivir,actuar, dentro de la sociedad. Bien sabemos que todos somos libres de escoger lo que nos sirve y lo que no, pero es muy cierto que si estas revistas bombardean con información que "ayuda" a las mujeres a cambiar muchas cosas de su aspecto o forma de ser, ésto se vuelve la privación de la libertad del ser y sentir de cada mujer; tan sólo por querer ser igual a las mujeres perfectas que plantean este tipo de revistas.


*El cuerpo femenino es sistemáticamente el punto de referencia que invita al consumo.

Comentario: el cuerpo de una mujer incita al consumo, pero cabe resaltar que no va a ser cualquier cuerpo, para vender debe ser esbelto, estético, bello,atractivo.
Curioso que en la mayoría, si no es que en toda la publicidad que vemos día a día, observaremos a mujeres hermosas anunciando, ofreciéndonos ya sea un bien o servicio.
¿Te detienes a observar?, claro, ¿por qué no? si es algo bello.


*La moda ocupa un lugar muy destacado en las páginas centrales de las revistas para mujeres.

Comentario: estas revistas venden un estereotipo de mujer esbelta y bien vestida, en ocasiones manejan frases como: no hay nada peor que una mujer que no esté a la moda, o ser bella es estar a la moda; acaso... ¿una mujer necesita estar a la moda para ser bella?
Claro que no, las mujeres valen por sus sentimientos, acciones y sobre todo conocimientos; el vestir prendas exclusivas de diseñador, o andar con el último grito de la moda no va a delimitar tu valor como persona.


*La revista encarna el estereotipo de la feminidad objetizada, inalcanzable e irreal.

Comentario: delgada, a la moda, delicada, maquillada, tan linda como una muñequita...
ese estereotipo venden las revistas, la mujer perfecta, la mujer que capta la atención de las personas...
¿realmente es verdad? ¿sólo aquella mujer que cubre estos requisitos es la mujer perfecta?
Es algo que debemos analizar y valorar.

*Invocar la maternidad como una experiencia femenina universal equivale a reforzar una jerarquía existente de actividades y expectativas femeninas.

Comentario: se afirma y generaliza que todas las mujeres tienen como ideal o propósito ser madres o dedicarse a las actividades propias del hogar. Realmente todas las mujeres tienen la capacidad de serlo, pero lo interesante es que no por ser mujeres, todas piensan de la misma manera; cada mujer es diferente, muchas tienen como meta ser profesionistas, tener un buen empleo, mantener todos sus caprichos. Definitivamente de ninguna manera se puede generalizar la maternidad, y el hecho de que una mujer no quiera ser madre, no significa que dejará de ser mujer.

Las personas valen por lo que son: su forma de pensar, sus valores, actos, conocimientos; no por el pedazo de tela que traiga puesto, o todas las marcas que lo vistan.

Bibliografía:
More!: nuevas sexualidades en las revistas para chicas y mujeres
pag. 263-294
Angela McRobbie.

domingo, 18 de enero de 2009

Roles de género

Se les denomina roles de género a las conductas y actitudes socialmente aceptadas y esperadas de acuerdo al sexo. La sociedad y el contexto histórico son los que lo determinan.

Los roles indican a aquel conjunto de comportamientos previstos y asignados a uno u otro sexo desde la cultura, en una sociedad y momento histórico específico.


*Análisis de contenido de la telenovela "Mañana es para siempre"
El resultado que obtuve de el análisis de la telenovela se muestra a continuación, es interesante observar que el rol que en más ocasiones apareció de parte de la mujer es el demostrar sus sentimientos y en caso del hombre el ser independientes.


roles/num. de veces que apareció

Hombre Mujer

-Lider: 4veces -Cuidado de los niños: 1
-Jefe de familia: 3veces -Debilidad de carácter: 3 veces
-Trabajo rudo: 2 veces -Demuestran emociones: 5 veces
-Proover de ingresos económicos: 1 -Sumisión: 4 veces
-Independiente: 5 veces


Bibliografía:

Desarrollo Humano, Diané E. Papillia.



miércoles, 14 de enero de 2009

Iniciar un proyecto de investigación

* Todos comienzan con un propósito y un plan de algún tipo.

Comentario: toda persona que desea realizar una investigación tiene un objetivo, es algo así como el principio y el fin de algo. Un objetivo es el que te mueve y lleva a la realización de algo, así como a todos nos mueve algo en esta vida, terminar una carrera, tener un buen empleo, tener mucho dinero, tener un buen esposo (a), ser un gran profesionsta; ése es nuestro objetivo(el principio) y nuestro fin (el cumplimiento de el objetivo, la realización de él).

* Las destrezas de investigación y redacción.

Comentario: éstas son habilidades que la práctica nos ayudará a obtener; trabajar de manera autónoma, recabar información, organizar de manera correcta, coherencia,persuación. Bien dice el dicho que la práctica hace al maestro. Sin duda alguna eso es verdad, hay que formar en nosotros una costumbre, un vicio, un hábito, de siempre poner en práctica todos los conociemientos que adquiramos, por más insignificantes que parezcan. Hasta lo más pequeño o insignificante nos deja algo grande y extraordinario.

*Cada escritor es diferente, y debido a que cada proyecto también es distinto, ningún único plan puede resolver todos los problemas.

Comentario: la diferencia es lo que va a lograr la autenticidad, lo mismo sucede con cada persona, todos somos diferentes y en las diferencias va a radicar la autenticidad, diferencias de ideología y de actos. Y efectivamente ningún único plan o solución puede resolver los múltiples problemas que pueden surgir,ya que todos somos diferentes; no es como una ley ya estipulada universalmente.

*¿Por qué hacer una investigación?

Comentario: sabemos muy bien que investigar, es recabar información la cual nos ayudará a contribuir a resolver diversos cuestionamientos o problemas que se hagan presentes en nuestra vida, ya sea profesional o personal.

Ese considero que sería el objetivo principal por el cual relizaríamos una investigación, como contribución para un beneficio.

*La investigación realizada por otros determina la mayor parte de lo que cualquiera de nosotros cree.

Comentario: este es un punto importante ya que nosotros creemos lo que nos dice el trabajo de investigación que otras personas han realizado, nos guiamos de esa información, incluso sin saber a ciencia cierta si es información correcta. Las muchas o pocas ocasiones en las cuales buscamos información, terminamos consultando el trabajo de otros, considero que esto nos habla de la poca iniciativa que existe en nosotros para enfrentar un conociemiento y afirmaciones nuevas; o simplemente que creemos que todo ya está dicho, hecho y confirmado.

*El contribuir con el conocimiento humano, nos liberamos de la ignorancia y la incomprensión.

Comentario: la ignorancia y la falta de comprensión en ciertas cosas nos mantiene atados a un encapsulamiento en nuestra propia realidad, sin saber realmente que fuera de nuestro mundo existen diversas cosas, las cuales en ocasiones no estamos dispuestos a conocer. ¿es preciso contribuir con el conociemiento humano? efectivamente, es preciso y necesario, ya que ser ignorantes es como estar bendados de los ojos y creer lo que cualquier persona nos quiera enseñar, acepatamos, creemos y damos por cierto todo lo que se nos dice.

*Escribir para recordar y comprender.

Comentario: el uno no puede estar alejado del otro, es preciso escribir nuestras ideas e investigaciones para que se mantengan presentes siempre. Se trata de recordar y comprender lo que investigo, creo y siento; y claro algo muy importante poner en práctica.

No se trata simplemente de dar seguimiento o investigar algo, si no lo podemos comprender, tenemos que analizar cualquier afirmación que difundamos. Las opiniones son importantes, pero para opinar es preciso conocer, el conociemiento nos va a permitir abrirnos camino hacia un mundo de posibilidades infinitas.

*Escribir para ganar perspectiva.

Comentario: el mantener la información obtenida es básico, sin embargo es mejor prevenir que lamentar, considero conveniente que si nos encontramos en un proceso de investigación lo más viable a realizar, son las anotaciones de todos los avances que se tengan. De esta manera no solamente tendremos la evolución de nuestra investigación; también tendremos la oportunidad de observar de manera impresa el material obtenido y así ver más claramente.

Tenemos en nuestras manos la posibilidad de modificar nuestra forma de pensar y actuar, tenemos la oportunidad de realizar un cambio, primero en nosotros (de manera individual) para después aplicarlo con el mundo en el que nos desenvolvemos tanto profesional como un ser humano, lleno de defectos y virtudes. Somos afortunados, tenemos la capacidad suficiente para lograr todos nuestros objetivos, ¡aprovechemoslo!.

Bibliografía:

Iniciar un proyecto de investigación, pag. 19 a 29.

lunes, 12 de enero de 2009

Participación en clase

*Cada escritor es diferente y debido a que cada proyecto también es distinto, ningún único plan puede resolver todos los problemas.

Comentario: estoy de acuerdo en que todos los seres humanos pensamos de distintas maneras, desde niños vamos sumando a nuestro conocimiento diferente información, la cual va formando una manera muy propia de vivir. Es lo que justamente sucede con los proyectos, nuestro perfil, conocimiento y forma de concebir la vida es lo que nos da respuesta a la resolución de problemas, cuestionamientos,proyectos.

*La comunicación contribuye a organizar el trabajo colectivo en el seno de la fábrica y la estructura de espacios económicos.

Comentario: si colocamos a "la comunicación" como el centro de nuestro universo de nuestra vida cotidiana, puedo definir que las actividades, pensamientos, formas de vivir, formas de actuar, giran en torno a esta base que puedo decir que es la comunicación.
El enunciado menciona la "contribución" en el trabajo colectivo, haciendo referencia a la fábrica y estructura de espacios económicos, llevándonos a la revolución industrial; y si ahora posicionamos ese enunciado a la actualidad, puedo decir que no cambia en nada y que efectivamente la comunicación es básica para el buen funcionamiento del trabajo colectivo y relaciones sociales en general.

domingo, 11 de enero de 2009

historia de las teorías de la comunicación



*Los procesos de comunicación han suscitado el interés de ciencias diversas.

Comentario: el campo de estudio de la comunicación es complejo y con intereses inmensos, muchos de ellos son el objeto de estudio de otras ciencias, las cuales toman interés y de alguna manera apoyan a la comunicación para que sea una ciencia aún más completa.



*Una visión de la comunicación como factor de integración de sociedades humanas.

Comentario: debido a que es una ciencia la cual abarca muchos sectores, apoyo el ver a la sociedad como factor de integración, por ejemplo: en la actualidad puedo mencionar a una empresa (sociedad), la comunicación se apoya de un mensaje institucional o corporativo para mantener unidos a sus empleados o socios, claro que dependera de los socios o empleados (receptores), saber emplear este mensaje.



*La comunicación contribuye a organizar el trabajo colectivo.

Comentario: puedo retomar el ejemplo de la empresa, la clave del éxito y progreso para cualquier organismo depende en gran parte de una comunicación eficiente. En la empresa o cualquier otra sociedad debe existir como objetivo principal la comunicación, la cual provocará el éxito absoluto.



*La división del trabajo y los medios de comunicación (vías fluviales, marítimas y terrestres) van parejas con la opulencia y el crecimiento.

Comentario: la división del trabajo llegó para quedarse y lograr junto con los medios de comunicación el progreso para muchas sociedades, anteriormente utilizaban barcos, ferrocarriles,carretas, etc. (medios de comunicación) para llevar a otras comunidades productos,información o simplemente para intercambiar conocimientos. Actualmente existen otros, los cuales son más fáciles de utilizar, ya que no es necesario salir de casa para estar comunicado con personas en diferentes partes del mundo. Los medios son parte fundamental para el crecimiento individual o grupal del ser humano.



*El discurso sobre las virtudes de los sistemas de comunicación es directamente proporcional al estado de carencias.

Comentario: en base a la magnitud de las carencias que muestre una sociedad, los sistemas de comunicación se harán presentes. Considero que las carencias son como una limitante para que los sistemas de comunicación cumplan su función en un 100%.



*La comunicación como vector del progreso y realización de la razón.

Comentario: considerando a la comunicación como un proceso encargado del progreso y el razonamiento dentro de una sociedad, tomando a la sociedad como un todo, capaz de progresar trabajando en conjunto.



*División fisiológica del trabajo y progreso del organismo van a la par.

Comentario: un ejemplo claro es una familia que quiere tener un modo de vida más cómodo y lo podemos observar cada día, una familia tradicional que está constituída por padre, madre e hijos; para progresar y salir adelante, cada integrante va a colaborar dividiéndose el trabajo en casa, el jefe de familia trabajará arduamente para mantener a su familia, la madre también podrá trabajar y los hijos estudiarán y ayudarán en las labores de la casa; al cabo de un tiempo este familia podrá tener ingresos suficientes para llevar un modo de vida más cómodo y con uno que otro lujo. Gracias a que hubo una división del trabajo.

Lo mismo sucede con las empresas, cada socio o empleado de la empresa sabe perfectamente en qué consiste su trabajo y gracias a la realización adecuada de éste, se podrán obtener logros no sólamente para él, sino para toda la empresa.

*La comunicación es un componente básico de los dos aparatos de órganos.

Comentario: dentro de la comunicación entiendo por estos dos órganos a un distribuidor: el cual se puede definir como un canal por el cual va a transportarse la información que se desea difundir, por otra parte está el regulador: el cual relaciono como el sistema nervioso dentro de un cuerpo humano;ya que recibirá los estímulos(la información), analizará dicha información y decidirá que conducta tomar, y por consiguiente responderá a los estímulos.

Bibliografía:

Historia de las teorías de la comunicación, pag. 9 a 39.